赤峰林西縣：書(shū)香飄溢滿校園

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞4月22日電 題：赤峰林西縣：書(shū)香飄溢滿校園

　　作者 奧藍(lán) 李敏

　　人間四月天，萬(wàn)物正值春，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。連日來(lái)，林西縣各中小學(xué)、幼兒園持續(xù)開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的系列閱讀活動(dòng)，濃濃的書(shū)香充盈著校園每一個(gè)角落，朗朗的書(shū)聲回蕩于校園的每一個(gè)空間。

　　學(xué)生“愛(ài)讀”，擦亮成長(zhǎng)底色

　　一本舊書(shū)，一段故事，當(dāng)“舊書(shū)”遇“新主”，一場(chǎng)關(guān)于閱讀的奇妙之旅從這里重新開(kāi)始�！白哌^(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)�！薄皳Q書(shū)抽獎(jiǎng)啦……”在林西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的圖書(shū)售賣(mài)、交換與捐贈(zèng)活動(dòng)正在火熱進(jìn)行。創(chuàng)意十足的吆喝聲、爭(zhēng)先恐后的詢問(wèn)聲、此起彼伏的歡笑聲響成一片。一本本書(shū)像“跳蚤”一樣，從一個(gè)孩子的手中“跳”到另一個(gè)孩子的手中，同學(xué)們淘到心怡的圖書(shū)后，迫不及待地三五成群，席地而坐，津津有味地翻看起來(lái)。

　　“林西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，充分利用圖書(shū)館、走廊、教室等空間，擺放圖書(shū)架、設(shè)置讀書(shū)角，各類(lèi)書(shū)籍隨處可見(jiàn)、隨手可觸，滿足了學(xué)生的閱讀需求。除了時(shí)時(shí)可讀、處處可讀的校園閱讀環(huán)境，閱讀分享、吟詩(shī)作對(duì)、課本劇表演等豐富多彩的閱讀活動(dòng)，也激發(fā)了孩子們的閱讀興趣�！绷治骺h實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)徐志寰說(shuō)道。

　　教師“深讀”，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　“什么時(shí)候你再去龍華吧，三四月間，桃花開(kāi)時(shí)，上報(bào)恩塔，替我再看看龍華，看看上海。還有報(bào)恩塔東面的那片桃園，看看那些紅色、白色和紅白混色的花朵�！绷治骺h教育系統(tǒng)第二期“書(shū)林可棲”讀書(shū)活動(dòng)暨教師寒假讀書(shū)成果展示活動(dòng)如期而至。林西縣第二小學(xué)藝術(shù)組的教師們以朗誦形式分享了《千里江山圖》這部作品，帶領(lǐng)大家再次感受到革命的艱辛、成功的不易、幸福的珍貴。

　　欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。讀書(shū)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑。近年來(lái)，林西縣教育系統(tǒng)深入實(shí)施教師讀書(shū)工程，從加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)閱讀、推進(jìn)深度閱讀、創(chuàng)新閱讀方式、強(qiáng)化閱讀保障等方面入手，每學(xué)期組織教師共讀一本教育專(zhuān)著，每月以教研組為單位組織一次讀書(shū)交流會(huì)，每周組織教師寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，提升教師專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)交往的能力，讓閱讀促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　家庭“共讀”，譜寫(xiě)共育新篇

　　“讀書(shū)是人生最難得的存折，是父母送給孩子最寶貴的禮物。作為家長(zhǎng)，我們要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣�！痹诹治骺h第二幼兒園書(shū)香家庭頒獎(jiǎng)典禮上，書(shū)香家庭代表鞏全彬分享了親子共讀經(jīng)驗(yàn)�！斑@次我們和孩子一起制作的繪本是《不刷牙的小巨人》，整個(gè)過(guò)程我們一起挑選素材，裁剪、粘貼……加深了孩子對(duì)故事情節(jié)的了解，同時(shí)，增進(jìn)了我們之間的感情�！钡诙�幼兒園小三班家長(zhǎng)說(shuō)道。

　　據(jù)悉，此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，林西縣第二幼兒園積極組織開(kāi)展了親子共讀一本書(shū)、共同走近繪本、制作圖畫(huà)書(shū)等親子共讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們共享親子閱讀時(shí)光的同時(shí)，感受孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　“下一步，林西縣教育系統(tǒng)將以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，常態(tài)化開(kāi)展中小學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，鼓勵(lì)和推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)閱讀，帶動(dòng)和輻射家長(zhǎng)閱讀，積極營(yíng)造‘學(xué)校有書(shū)院氣、教師有書(shū)卷氣、學(xué)生有書(shū)生氣、家庭有書(shū)香氣’的書(shū)韻校園氛圍，厚植讀書(shū)底色，推動(dòng)全民閱讀。”林西縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)梁曉東表示。（完）