內(nèi)蒙古悄然興起托育“時(shí)髦”

　　中新網(wǎng)呼和浩特3月25日電 題：內(nèi)蒙古悄然興起托育“時(shí)髦”

　　中新網(wǎng)記者 李愛平

　　樊苗把4個(gè)月大的兒子放到托育園撫養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)10個(gè)月的小寶寶茁壯成長(zhǎng)，這期間她自己也能輕松轉(zhuǎn)換家庭和工作角色。

　　“90后”的樊苗認(rèn)為，未來0至3歲嬰幼兒進(jìn)托育園或許是一種趨勢(shì)。

　　內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生健康委最新數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，內(nèi)蒙古已有1600家機(jī)構(gòu)開啟這一產(chǎn)業(yè)，8.2萬個(gè)托位可供嬰幼兒使用，10個(gè)盟市制定了包括托育服務(wù)在內(nèi)的生育支持政策措施。

　　在中國(guó)北疆內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)工作的樊苗介紹，在她的帶動(dòng)下，陸續(xù)有8個(gè)3歲以下的嬰幼兒進(jìn)入了當(dāng)?shù)匦率兰o(jì)中學(xué)新開設(shè)的托育園。

　　因雙方父母無法幫忙，盧潔和柳金蘭也把孩子送到了托育園。二人介紹，“孩子剛來(托育園)還有點(diǎn)不適應(yīng)，但兩三天過后就好了，最大的變化是孩子不像在家任性�！薄巴杏龍@里有專門的保健醫(yī)生，孩子頭疼腦熱也可第一時(shí)間得到治療�！�

　　“費(fèi)用能接受，作為一名二孩媽媽，能騰出時(shí)間工作，這是值得的�！北R潔說。

　　從事托育產(chǎn)業(yè)的呂慧驕?zhǔn)茉L時(shí)表示，“0至3歲嬰兒餐前如何洗手，上廁所時(shí)老師該怎么辦，如何讓嬰幼兒在托育園內(nèi)動(dòng)靜自如，這是當(dāng)前托育園中應(yīng)該著力解決的問題。”

　　新世紀(jì)中學(xué)負(fù)責(zé)人魏山虎透露，2019年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》發(fā)布后，讓很多人認(rèn)識(shí)到推動(dòng)托育產(chǎn)業(yè)已擺上議事日程。

　　最新的好消息是，內(nèi)蒙古積極參與中央預(yù)算內(nèi)投資托育服務(wù)項(xiàng)目，累計(jì)爭(zhēng)取資金7482萬元，在全國(guó)較早開展嬰幼兒照護(hù)服務(wù)示范創(chuàng)建活動(dòng)。

　　2022年6月25日，呼和浩特市托育綜合服務(wù)指導(dǎo)中心揭牌，標(biāo)志著內(nèi)蒙古首家托育綜合服務(wù)指導(dǎo)中心成立。近日，鄂爾多斯市康巴什區(qū)在多個(gè)社區(qū)成立了“萌寶驛站”，旨在將托育產(chǎn)業(yè)做大。

　　“隨著二孩政策的不斷深入人心，未來內(nèi)蒙古將會(huì)有越來越多的托育園誕生。”魏山虎認(rèn)為，當(dāng)下托育產(chǎn)業(yè)如何健康發(fā)展已引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，亟需科學(xué)理論和先進(jìn)理念的引領(lǐng)。

　　“3歲看大，7歲看老”越來越被現(xiàn)代科學(xué)尤其是腦科學(xué)研究所證實(shí)。中國(guó)教育科學(xué)研究院教授孟萬金在接受記者采訪時(shí)表示，托育不僅要高質(zhì)量看護(hù)養(yǎng)育，更要開啟和奠基孩子的終身幸福，要積極倡導(dǎo)幸福托育。比如，習(xí)性學(xué)家認(rèn)為，人際關(guān)系維度的幸福感在3歲前就已經(jīng)奠定基礎(chǔ)了。

　　圖為孟萬金。李愛平攝

　　科學(xué)促進(jìn)孩子早期大腦和語(yǔ)言發(fā)展是托育的重要課題。北京語(yǔ)言大學(xué)“語(yǔ)言與類腦實(shí)驗(yàn)室”負(fù)責(zé)人官群教授告訴記者，兒童感覺、語(yǔ)言和認(rèn)知從出生前到12月齡期間爆發(fā)性地快速發(fā)展，孩子在18至24個(gè)月之間是詞匯的爆炸期，3歲是語(yǔ)言發(fā)展敏感期。

　　北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)洪秀敏在接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，當(dāng)前興起的“托幼一體化”能夠解決幼兒園持續(xù)發(fā)展問題；在補(bǔ)齊2至3歲嬰幼兒托育短板的同時(shí)，還能促進(jìn)中國(guó)學(xué)前教育專業(yè)化發(fā)展。

　　洪秀敏認(rèn)為：“和3至6歲的孩子不同，嬰幼兒群體在年齡、身心發(fā)展特點(diǎn)、養(yǎng)育和教育方法等方面均存在明顯差異。另外，越是面向低齡的托育班，越要求更低的師生比，以及適合低幼孩子的教具、課程等�！�

　　“兩個(gè)月后孩子就一周歲了，如果托育能夠在全社會(huì)推廣，我不排除要二孩。”樊苗樂觀地設(shè)想著她的未來。(完)