大漠深處的“警察老師”：以愛(ài)同行 照亮孩子們的上學(xué)路

　　中新網(wǎng)阿拉善1月1日電 題：大漠深處的“警察老師”：以愛(ài)同行照亮孩子們的上學(xué)路

　　中新網(wǎng)記者 陳峰

　　在荒蕪的戈壁灘上開(kāi)車行駛30多公里，便來(lái)到阿儒涵小朋友就讀的學(xué)校。車窗外飛沙走石，道路崎嶇顛簸，但阿儒涵卻很快樂(lè)，因?yàn)槊刻炫惆樗麄兩舷聦W(xué)的都是身著警服的“警察老師”。

　　阿儒涵口中的“警察老師”，是位于內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟烏力吉邊境派出所的11位民警。他們不僅擔(dān)負(fù)著7707平方公里邊境管理區(qū)和80多公里邊境線的維穩(wěn)管控工作，還承擔(dān)著轄區(qū)內(nèi)13名孩子們的上下學(xué)接送任務(wù)。

　　據(jù)了解，烏力吉蘇木僅有一所學(xué)校，而住的最遠(yuǎn)的學(xué)生家，離學(xué)校有200多公里。針對(duì)學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)和留守兒童的實(shí)際情況，烏力吉邊境派出所便組織民警承擔(dān)起義務(wù)接送學(xué)生上下學(xué)的工作。無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，“警察老師”的陪伴從未缺席。

　　3歲的阿儒涵，父母常年在外打工，爺爺奶奶經(jīng)常要外出搬運(yùn)草料、照顧牲畜，送阿儒涵上下學(xué)成為一件頭疼事。得知這一情況后，民警朝格吉樂(lè)主動(dòng)承擔(dān)起每天接送阿儒涵上下學(xué)的任務(wù)，這份“堅(jiān)持”已持續(xù)了近一年。

　　望不到頭的砂石路上，手機(jī)信號(hào)也時(shí)有時(shí)無(wú)，為了在茫茫戈壁上接送孩子不迷路，不繞路，朝格吉樂(lè)還挨家挨戶走訪，精心手繪了一份轄區(qū)牧民家的地圖，上面都標(biāo)注了每個(gè)小孩家所在的位置。繪制完后，他又找熟悉轄區(qū)的牧民進(jìn)行反復(fù)對(duì)比，為的就是讓手繪地圖更加精確。有了這份“秘籍”，民警們接送起孩子變得更加得心應(yīng)手。

　　“瞧！咱們所里的小常客來(lái)嘍�！睘趿�吉邊境派出所政治教導(dǎo)員舒立輝口中的“小常客”就是6歲的楊那仁曹格圖和他8歲的姐姐，兩人父母每天工作到深夜，無(wú)法接送孩子，民警便每天把孩子們接到派出所并輔導(dǎo)他們寫(xiě)家庭作業(yè)�！敖裉煳姨貏e開(kāi)心，叔叔們不僅陪我們寫(xiě)完了作業(yè)，還帶我們?nèi)ド匙由蠅玖顺潜��！睏钅侨什芨駡D手舞足蹈地對(duì)記者說(shuō)。

　　能文能武的“警察老師”除了是接送孩子的“生活老師”，也是輔導(dǎo)作業(yè)的“語(yǔ)文老師”；陪孩子們玩耍時(shí)，又化身活力四射的“體育老師”；在孩子們過(guò)生日時(shí)，民警還會(huì)親自下廚，為孩子們準(zhǔn)備生日驚喜。

　　民警田帥說(shuō)：“在這些孩子當(dāng)中，給我印象最深的是楊蘇和家的楊婷，在我們輔導(dǎo)她作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，有一次她抬起頭，突然對(duì)我說(shuō)：叔叔，我以后也想成為像你一樣的人。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心還是比較觸動(dòng)的，這也更加堅(jiān)定了我以后做好‘警察老師’這一新角色的決心�！�

　　如今，11位身在警營(yíng)的“警察老師”和家住大漠戈壁的13個(gè)孩子的故事仍在繼續(xù)，在茫茫的沙漠中，演繹著別樣的溫情。(完)