內(nèi)蒙古一高校開展“北疆文化”第二課堂：活動(dòng)超500場，打卡學(xué)子超4萬人次

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞12月19日電 題：內(nèi)蒙古一高校開展“北疆文化”第二課堂：活動(dòng)超500場，打卡學(xué)子超4萬人次

　　作者 奧藍(lán)

　　日前，一場別開生面的體育文化節(jié)在內(nèi)蒙古師范大學(xué)的校園里進(jìn)行著�；顒�(dòng)中開展的太極拳、蒙古族搏克、傳統(tǒng)弓射箭、布魯、蒙古象棋、沙嘎等競技項(xiàng)目，都是學(xué)生們?nèi)粘：苌俳佑|的。學(xué)生上場前，老師們都會(huì)為大家進(jìn)行一場簡短的速成培訓(xùn)。

　　“太有意思了！沒想到這些運(yùn)動(dòng)竟然都是我們中華文化中的組成部分�！碑�(dāng)日活動(dòng)吸引約1000余名大學(xué)生參加。地理科學(xué)學(xué)院敖日格勒同學(xué)這次參加了蒙古族象棋項(xiàng)目，新奇又興奮。

　　內(nèi)蒙古師范大學(xué)是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，目前學(xué)校在校全日制本碩博30000余人。這是該校本學(xué)期新開設(shè)的“學(xué)‘北疆文化’促全面發(fā)展”主題第二課堂系列校園文化活動(dòng)中的其中一項(xiàng)內(nèi)容。

　　“第二課堂是對(duì)第一課堂課程教學(xué)的延伸和拓展，指以育人為核心、以培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，開放式教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的綜合�！眱�(nèi)蒙古師范大學(xué)團(tuán)委第二課堂管理服務(wù)中心教師烏云嘎告訴記者，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、文體競賽等方方面面。2023年，學(xué)校首次以“學(xué)‘北疆文化’促全面發(fā)展”為主題，以“第二課堂”為載體，開展了一系列校園文化活動(dòng)。

　　“高校是文化傳承創(chuàng)新的重要陣地。我們著眼傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘和生動(dòng)展現(xiàn)內(nèi)蒙古大地上的厚重歷史文化和豐富人文資源，把它們變?yōu)樵⒔逃跇�、適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容�！眱�(nèi)蒙古師范大學(xué)團(tuán)委書記包雙成接著說，目的就是以文化人、以文育人、以文培元。

　　記者在采訪過程中了解到，自2023年秋季學(xué)期以來，各學(xué)院根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，圍繞德育、智育、體育、美育和勞育五方面開展技藝傳承、運(yùn)動(dòng)打卡、知識(shí)競賽、分享交流等一系列活動(dòng)。

　　“繪寫北疆風(fēng)光綻放時(shí)代華彩”主題參觀實(shí)踐、“智匯北疆，你我同行”北疆文化知識(shí)競賽、“拾遺而上，書海織緯”北疆文化讀書接龍、“青春砥礪奮進(jìn)勞動(dòng)獻(xiàn)給祖國”主題講座、“北疆文化”書、畫、設(shè)計(jì)作品征集……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已開展大大小小的活動(dòng)超500余場，參與活動(dòng)的高校學(xué)子4萬余人次。

　　“在我深入體驗(yàn)扎染技藝的過程中，我意識(shí)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活之間的聯(lián)系�！睌�(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的車璐和其他70余位同學(xué)這個(gè)學(xué)期體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)院開設(shè)的、為期3周的“與非遺對(duì)畫——非遺扎染”第二課堂活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家學(xué)習(xí)了扎染的歷史、技藝，還親手制作了作品。

　　提及這段經(jīng)歷，車璐自覺收獲很大。“活動(dòng)中，我努力將所學(xué)技藝與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出富有時(shí)代特色的作品。因?yàn)椋�扎染作品的�?dú)特性使我意識(shí)到，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)同樣具有廣闊的市場。通過創(chuàng)新和發(fā)展，傳統(tǒng)文化可以融入現(xiàn)代人的生活，為現(xiàn)代人帶來獨(dú)特的審美體驗(yàn)�！�

　　“自活動(dòng)開展以來，無論參與人數(shù)、學(xué)生參與熱情都遠(yuǎn)超我們的設(shè)想。”包雙成告訴記者，為了繼續(xù)教育引導(dǎo)青年學(xué)生努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的好青年。下一步，學(xué)校想繼續(xù)在潛移默化中發(fā)揮育人功能，通過推進(jìn)“第二課堂”與“第一課堂”深度融合，打造這樣一種協(xié)同育人工作格局：活動(dòng)課程化、課程實(shí)踐化、實(shí)踐體系化�！疤找睂W(xué)生情操，塑造健康人格，提升綜合素質(zhì)，造就時(shí)代新人�！�(完)